高中英语,作为学生从英语学科基础掌握阶段到价值运用阶段的重要衔接,其教学也面临着前所未有的挑战。下文是本站小编为大家搜集整理的关于高中英语教师职称论文发表的内容，欢迎大家阅读参考!
浅谈高中英语阅读
摘要：阅读是一种很好的学习方式，它可以让人温故而知新，不仅可以巩固已经学过的知识，还可以有效地预习新知识。在高中英语教学中，阅读是必不可少的一部分，它非常适应学习英语，因为这是一种锻炼学生语法和语感的最佳途径，而且被广大学生所接受。
关键词：阅读;高中英语;语感
英语这门学科的特殊性就决定了必须要有适当的学习方法，我们拿学习语文和数学的思路去学习英语是行不通的。英语是一种需要听说读写的学科，而且读和听是其重点部分，因为我们学习一种语言的目的就是为了交流。
一、英语阅读的意义
起初人们普遍认为阅读只是英语学习的一种工具而已，后来人们渐渐发现阅读是学习英语的一种最佳途径。英语作为一种语言，学习它的目的无外乎就是为了交流，使之成为人们交流的一种工具。那么我们会再多的语法，会再多的单词，如果讲不出来，听不懂，那还有什么意义呢?所以针对英语的特征，我们了解到英语是需要听和说的。而且听和说是一个系统，说的多了自然听力就好。调查显示，如果一个学生从初中开始到高中毕业，如果一直保持晨读英语的习惯，他可以在进入大学前考过大学四级，稍好些的学生他们可以轻松通过六级考试。这是非常有根据的，大学生一年级的四、六级通过率要远远超过高年级，这是为什么呢?因为对于非英语专业的大学生来讲，当他们进入到大学之后，英语往往就会被忽视。他们很多学生通过的四、六级都是依赖于自己在中学阶段积累的知识，这就足以说明阅读的重要性。阅读还有一个非常好的作用，那就是可以有效地锻炼一个人的听力。因为一个人在读英语的时候，其实他也在听英语，这样阅读就起到了双重效果。我们身边不乏那些喜欢阅读的人，他们大都受到我们的欢迎。因为他们明显比很多学生懂得多，他们对文学和历史都非常了解，对于英语也是一样的。一些喜欢阅读的同学，他们对外国的历史有很多的了解，每当提到此，他们都会非常兴奋的给学生们讲解。这其实是一种能力，是英语学习带给他的能力。我们不能够忽视这种能力的培养，因为只有全面发展的学生才有可能成为国家和民族建设所需要的人才。
二、高中阅读现状
我国的很多地区英语教育都是一个主角色，学校一般都会在早晨设置一些阅读课程，这些课程主要包括英语和语文。高中英语阅读是非常重要的，需要学生每天最少坚持半小时。但是学生们的实质阅读时间往往不会超过一刻钟，这是为什么呢?因为一般学校会设置二十分钟的阅读时间，但是学生们究竟能不能够抓住这二十分钟呢。学生们平均能够阅读的时间为十分钟左右，这远远不能够满足学习英语的要求。中学生的自律能力很差，导致他们的阅读形同虚设。学生们不重视阅读的另一个方面，那就是教师对此的不重视。教师往往片面追求学生的笔试成绩，而忽视了学生英语听说能力的培养。而且在可能的新政策影响下，英语教学安排可能会被适当压缩，这也就加剧了英语学习的困难性。一些高中教师，他们对英语的高考形式了解很少，只知道遵循之前的教育模式，他们过分强调语法的学习，进而忽视了自己的听说读能力的培养。古往今来，没有一种教学模式能够一成不变的。即便是最经典的教学理念，也要在进步中不断完善，所以我们不能够固守成规，放弃教育模式的改革。
三、改善阅读环境
阅读其实是一种非常随意的行为，如果形成习惯，那么必然会对提高成绩产生重要影响。阅读的环境并不一定需要学校安排，学生们可以自行安排自己的课余时间，培养自己的阅读兴趣;教师也可以给学生们设置一些阅读场景，培养学生们阅读的兴趣。我们学习不仅仅是为了提高成绩而学习，而是为了提高自己的综合能力，让自己更适应这个社会，并为社会做出应有的贡献。在学生自身方面，我们不能被动的去学习，应该主动去创造机会和时间去学习英语。态度决定成败，一个人对学习的态度是积极的还是消极的，必然会出现不同的结果。当然了从另一个角度来讲，很多学生并不是主动学习的，因为他们的目的仅仅是为了考入好大学，虽然他们在努力，但是学习的懒惰性还是很容易凸显的。这种情况下，就要求我们教师去做他们的辅助工作，让他们意识到英语的重要性。语言的力量是不够的，我们要合理给学生设置一些英语角之类的活动，鼓励学生们参与，让他们意识到自己的英语水平还需要进步。同时给学生们播放一些报纸或者是新闻，daily life就是一个很好的期刊，它比较贴近我们的生活。阅读不一定要局限于课堂中，课下时间也可以成为阅读的机会。如果学生们抓住了每一个空余时间去阅读，那么必然会取得突飞猛进的效果。英语学习不同于其他任何学科，它不像数学一样，需要我们塌心用很多时间去攻克一道难题。其实，每一个课间，或者是每一个闲暇时间，我们都可以拿起一本英语书，或者是自己的笔记，看上两眼，读上两句，这样就够了。正所谓学习在于积累，厚积而薄发。
高中英语作为一门重要的学科，针对它的学习我们时刻不能够放松。阅读是学习英语的最好方式之一，因为阅读不仅可以锻炼一个人的口语，同时还可以有效地提高一个人的听力能力。英语作为一种语言，它的最基本属性就是一种语言交流工具，所以我们学习它不仅仅是为了提高我们在高考中的成绩，更重要的是让它成为我们将来学业和工作的一种工具。学习好英语，可以提高我们的综合实力，并且还为我们进入好的大学打下良好的基础。
参考文献：
[1]何声钟，毛有祥.高中英语新课程有效教学问题与对策[J].江西教育学院学报，2009，(02).
[2]刘钰.建构主义学习理论与基于网络环境下的高中英语教学[J].中小学外语教学，2003，(01).
[3]鲍晓燕.论任务型阅读教学在高中英语课堂的实践[J].现代商贸工业，2008，(04).
[4]阎婕.高中英语任务型教学的课堂实践[J].中小学外语教学，2002，(08).
[5]张桂春，王琴.在高中英语教学中实施研究性学习的探讨[J].教育科学，2002，(03).
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高中英语教师职称论文发表篇2浅谈高中英语写作
写作是高中英语教学的重要组成部分，是检验学生书面交际能力的一个有效途径。可是对于许多高中学生来说，写作是一件令人头疼的事情。那么，如何克服这种厌烦心理，提高他们的写作能力，让同学们写出符合题意、行文连贯的作文是广大英语老师不可推卸的责任。很多学生英语基础较差，写出的作文常令老师咂舌。下面是我班张同学高一时的一篇作文。题目要求写信感谢老师对自己的资助，向老师表明努力学习的决心。
Dear Mr. Wang,
Hello! I’m Li Hua.I'm very thanks your to give me 5000 Yuan. I’m go school already .I want to hard work. I’m not forget you! Thank you!
Best wishes to you.
Yours, Li Hua
这篇习作字数较少，低级错误比较多。针对这种情况，我认为应该从基础的词汇短语入手，逐步加大难度到句子。逐渐培养学生写作兴趣，让学生不再厌恶作文，写出比较切题的短文。
1 夯实基础，从课本入手
基本的词汇、语法及句型都来源于课本。在进行词汇教学中，讲清每个词的意义、用法和习惯搭配，并给出例句以便课下记忆，这种记忆是反复记忆，课下得多花时间。词汇和短语搭配记忆准确与否，对于这类同学至关重要。只有把基础的东西烂熟于心，才能过渡到句型。至于句型及语法，我个人认为，许多课本上的句子都是很好的素材，在教学中加强这些例句的练习和记忆，可以起到事半功倍的效果。打好句子这一基础，可以大大缓解他们认为自己出手便是错误的消极思想。
2 评讲典型错误例文
在批改作文时，老师们都会发现，许多学生都会出现相同的错误，如语法上的，短语搭配上的，汉语式的英语等等，而这些错误是较差同学都会犯的。对于一些共同性错误，尤其是语言、文化上的评讲，是帮助学生避免汉语式表达，逐渐走向地道英语的方法之一。针对这种现象，我经常挑选具有代表性错误的例文，让学生们集体讨论并纠正错误，尽量让同学们自己把作文修改正确，修改完之后，让同学们把改后的文章整理出来。这样集体订正的做法，不但减少了老师时间，而且加深了学生记忆，避免了老师与学生的直接交流，维护了学生的自尊。上篇作文我就采取这种方法，让全班同学集思广益，找出错误并修改，改写成如下：
Dear Mr. Wang,
I'm Li Hua. Without your 5000 Yuan, I'm afraid I can't realize my dream. I really appreciate what you have done.
I come from a poor family, and I nearly give up my dream. But because of your help, I have the chance to go to school again. Believe me, I will devote myself to studying and make great progress!
After graduating from university, I will visit you with my family.
Best wishes.
Yours, Li Hua
3 掌握写作方法和技巧
首先，仔细审题，弄清写作目的。确定体裁格式，时态，中心人称和内容要点。然后围绕中心列出提纲及主题句，一定要避免与中心无关紧要的内容。有了框架之后，用最恰当熟练的短语、句型把要表达的意思逐句表达出来，切忌用汉译英的方式进行。写作根据需要把文章分成几个段落，尽量多用简单句和个别有把握的复合句。完成之后，不能忽视检查。仔细检查时态的前后呼应，人称与动词的变化，单词的拼写，标点符号，规定字数等，避免出现低级错误。
在写作过程中，灵活运用各种句型。尽量多使用日常积累的句型，使语句连贯流畅。切记，不要根据提示逐句翻译和汉式英语。还要注意的是，文章的开头和结尾部分是非常重要的地方，所以，这两部分应该多花时间进行雕琢。最后，合理地运用关联词。在一篇好的作文中，它的句与句的衔接一定是很精彩的，所以要求学生掌握各种类型的关联词非常重要。以下列举一些常用联接词：
①表示表示先后或时间顺序的：first, then, later, while, afterwards, at the same time, soon , finally等。
②表示因果关系的： because (of)，as, so, therefore, since, due to ,owing to, as a result(of), thus, now that等。
③表示并列关系的：and, as well as, also等。
④表示递进关系的：even, besides, as well as, moreover, not only…but also等。
⑤表示转折关系的：but, yet, however等。
⑥表示让步关系的：even if(though), in spite of, despite, although, though, even if, otherwise等。
⑦表示举例的:for example, for instance, such as, that is, in other words等.
⑧表示对比关系的：like, unlike, such as, on the contrary, on the one hand…on the other hand 等。
⑨表示总结的：To sum up, in general, generally speaking, in a word , in short, in conclusion, in brief, on the whole, as has been stated 等。
⑩表达个人观点的：as far as I am concerned, personally, in my opinion等。
这是我班另一位同学的作文片断,要求给你班新来的同学建议，让他更快的融入集体，这段话正确使用了过渡词，加强了文章的衔接效果，读起来朗朗上口。
First, you should take an active part in the discussion and show your own opinions about the matter. At the same time, listen to other people's views. Second, you should learn about your classmates' likes and dislikes. Then you can have much in common with them. Last but not least, I'm always ready to help. Besides, we can participate in some activities together and I can introduce you to others.
4 背诵范文，进行模仿
我坚信头脑中有一些范文是颇有帮助的。在学习中，很多资料上都会有一些优秀例文，这些同学可以经常朗诵并背诵下来。此外，培养了学生的班上同学的一些优秀作文也可以背诵。多记忆一些优秀范文，不但语感，同时也巩固了一些句型和词组。通过背诵，让同学们头脑中有内容，遇到作文时就不会头脑空空，无话可说。
在写作课上，让学生们先写，完成之后再把自己的作文与例文进行比较，借鉴别人的写作方法和技巧，仿写一篇。朱熹说过：“模拟者，古人用功之法也。”仿写不单单可以从内容上仿写，在选材，修辞上都可以。实践证明，仿写能使学生有样板有目的，是行之有效的方法之一。
下面是我班某同学仿写的一篇关于中学生使用手机的作文。
Nowadays mobile phones are becoming more and more popular among the middle school students. Some think it is necessary for students to bring a mobile phone. But some people think it is bad for students to bring a mobile phone. Because some students use mobile phones to play games，sent text messages，watch movies，which will do harm to their study.
In my opinion，we can bring mobile phones to school. As we know， a mobile phone is a good way for us to exchange is not only fashionable but also useful，if there’s a sudden accident，it is more convenient for us to get help. There’re also some games in the mobile phone. We
can relax ourselves by playing them when we’re tired of our far as I am concerned，it’s not wrong to follow the fashion，but the most important thing is how to make the best use of it.
这篇作文句式多样，语法规范,行文连贯，读起来也朗朗上口。模仿的确效果明显。
根据以上四方面，在教学过程中，我让学生长期反复练习，培养学生写作兴趣，逐步写出比较符合题意且行文连贯的作文。当然，写作能力的培养和提高，仅靠这些做法是不够的，还要通过大量的反复练习才能提高写作水平。只要在教与学两个方面不断地探索，循序渐进, 持之以恒，激励学生，充分发挥学生的主观能动性，创造和谐的语言学习环境，就定能促进学生写作能力不同程度的提高。
参考文献
[1] 赵临,王汝荣.高中英语双向追分―书面表达与短文改错.华文出版社.
[2] 李阳.疯狂英语5分钟突破高中英语书面表达 中国唱片总公司
[3] 金莺，宋桂月.高中英语课程标准教师读本 华中师范大学出版社.
[4] 马晓梅.英语写作提高与范文百篇 西安交通大学出版社.
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