发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。接下来本站小编为你整理了六年级英语备考发言稿，一起来看看吧。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!今天很荣幸在这里就六年级英语教学工作与大家进行探讨交流，没有太多的先进经验，只有一些自己在教学中的一些心得体会，希望和大家交流分享。下面，我就谈谈自己在英语教学中的一些体会和做法，如有不妥之处，敬请批评指正。
综合复习是教学活动的重要环节，是教师带领学生将所学知识进行整理，查漏补缺，能使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织好复习是提高教学质量的关键。因此我觉得：
加强复习的计划性、系统性。在复习前，应对复习内容及复习安排做到心中有数。六年级毕业考试范围一般是3-6年级所学知识。通过对历届毕业考试题分析以往较侧重3-4年级知识，现在较侧重5-6年级知识，也就是说相对来说，难度在逐年不断加深，因此，根据情况我在复习时对复习内容会有所侧重。
回归课本，夯实基础。就是说我们要以本为本，先让学生把每课的重点单词，词汇及句型进行过关，只有把基础打牢了才能让学生灵活运用所学知识。
分阶段复习要有综合性，针对性。复习内容综合性强，容量大。从操作的角度来讲，老师需要付出更多的精力准备，也必须多容量、快节奏、高频率的组织教学。我把复习基本可分为三个阶段，每个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。先快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组，句型的过关，尤其是单词和词组是学习英语的基础，没有一定量的词汇积累，英语学习无法继续，所以务必要落实词汇的三会和四会要求，在平时的教学及复习时，加强单词的朗读与单词记忆。可以通过拼写、竞赛、游戏等多种方式强化单词音、形、义的记忆。这一阶段的复习基础一定要打牢。
第二阶段着重根据各知识点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、总结，找出规律，形成完整的知识体系，有针对性的点拨、训练。例如：复习数字时，可将基数词、序数词、时间的表达方法等一起进行复习，及相关的句型一起复习。如:今天这节课，我是把所有职业类的单词及相关句型进行了整合。另外对于一些学生易混淆的知识，我会重点讲解。
第三阶段的复习，主要侧重于做题技巧的讲解和做一些学生易错的题目，指导学生掌握一些做题的方法。
如：做根据问句选答句时，一般答句和问句都会有共同点，就让学生根据这个特点找答案，如:Good开头的，怎么问就怎么答，让学生选一样的就行。有时掌握一定的答题诀窍就行，学生不一定要重点句意也能做题。
另外在复习过程中，在课堂中利用小组合作方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组合作学习一起完成老师布置的任务，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，如：第一阶段的单词，词组及句型的过关，我是这样操作的：要求每组的成员在小组长处读或背。组长之间相互过关。每读一课加1.5分，每背一课加2分。因为，我们每个班都有小组评价及相应的奖励措施，班主任会每周一小结并对优胜小组进行奖励，所以，学生的积极性是极高的，尤其是28班的同学，每个学生为了让自己的组成为优胜小组，非常主动的利用课内外时间进行读或背你，有的同学不会还会主动请教或有的同学主动教不会的同学，积极性非常的高。当然，这还得感谢我们的班主任的大力支持与协助。总之，通过小组合作这个方式，能充分发挥学生学习的主动性，体现他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。
另外复习还要注意趣味性，营造宽松的复习氛围。
因为有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，因此，在复习时，应尽量采取多样的复习形式。
以上是我个人在复习过程中的一些做法，希望会对大家有所帮助。
最后，预祝老师们在小学毕业复习中一切顺利，学生在毕业考中取得好成绩。谢谢大家的聆听!
六年级英语备考发言稿篇二一、集体备课，落到实处。
我们六年级全体英语教师坚持做到每周一次的集体备课，具体做法：定地点、定内容，定主备人，集体备课时，我们深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料，共同讨论教学中的难点、重点及解决方法;做到“六统一，一小结”，即统一进度，统一教学目标，统一教学过程，统一作业练习，统一课时分配，统一重难点;课后教师根据上课效果进行反思、小结。
二、课堂教学，讲究实效。
单词教学采用“提前阅读”。我们提前一周利用课前五分钟对下周要讲的单词提前认读，前两天老师领读，并教学生划分音节，后三天让他们看音标自己读，会读的带动不会读的，效果良好。
重视学生的听说训练。我们充分利用课堂40分钟，发挥学生的主体作用，让学生开口说，保证每个学生每节课至少有一次发言机会。我们自己整合设计听说内容，让学生把重点句型以听说的形式反复练习，达到朗朗上口，出口成章，极大地提高了学生的听说水平。
重视基础知识的训练，提高课堂效率。要求学生读的、写的，必须读
会写会;要求学生说的、背的，必须说好背好，决不留在课后。
三、辅导学生，注重差异。
学生作业与练习是提高成绩的重要环节，我们英语组全体教师在集体备课时，对学生作业布置再三斟酌、精心设计、设置梯度、注重差异，力争做到上等生吃的饱，中等生吃的好，学困生吃的了。
四、交流合作，共同进步。
总之，教学是一门科学，它需要我们去探索;教学是一种艺术，它需要我们去创造。作为一名教师，教书育人我们责无旁贷，提高教学质量是我们义不容辞的责任。我们相信：没有最好，只有更好!我们一定不辜负各位领导、各位老师对我们的殷切期望，我们六年级英语组全体教师将继续探索，团结合作，为车村镇的教育事业做出更大贡献!
六年级英语备考发言稿篇三各位领导、各位老师大家好:
今天,在这个分析会上,我代表xx小学作表态发言.今年要实现任校长承诺的全县小考前五名,我深深感觉到肩上担子的沉重,责任的重大。因为近几年来xx中心校的小考成绩不太理想，而xx小学的成绩又直接影响着中心校的名次。形势逼人，为了不负众望，不辱使命，针对我校六年级的实际情况，我们打算从以下做起。
一、 分析比较、反思总结。要求每一位教师认真分析考试的得分率，同兄弟学校进行比较，找出自己的不足与缺陷，分析原因，查缺补漏，只有比较才会有进步，只有反思和总结自己，才是最大的收获。
二、 确定目标，努力奋斗。目标是前进的灯塔，是方向，所以要求每一位教师首先确定一个切合实际的小目标，每考一次，都要反思自己的目标，并进行合理的调整，然后瞄准目标努力奋斗。我想，最终的大目标一定会实现。
三、 抓好教学环节的落实。教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩上，为了取得好成绩，我们要做到以下几点：
1、我校是双轨制，因此更要发扬合作精神，两个班相互交流、学习。同级老师一起研究教法、学法、商讨考试要点，共同提高。
2、备课要求：必须紧扣教材，精心钻研大纲，明确教学目的和教学重、难点，设计好教学过程和练习题。
3、上课要求：抓好课堂40分钟，尽力克服“满堂灌”，认真处理好“导”与“学”的关系，并且要求学生做到课前预习，带着疑问去听讲，课后再及时进行复习，做到“温故而知新”。
4、教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新。
5、坚持测试练习，每一章完都要进行测试，及时发现问题，及时补差补漏，不留死角。
6、搞好提优转差工作，抓尖子生的同时努力提高差等生，可在班里组织“一帮一”活动，让优生带差生，做到齐头并进。7、积极参与听课，评课，老师间相互交流，取长补短，提高各自的教学水平。
四、 提高自身的业务素质。人常说，打铁还需自身硬，教师自身的业务能力不高，又不善于学习，坐吃老本，就很难适应新形势的发展要求。要想与时俱进，跟上课改的步伐，就必须不断学习，充实自己。特别是掌握现代化信息技术，更是迫在眉睫。
五、 加强班级管理。纪律是学习的保障，因而要强化班主任的管理意识。针对xx学校人多，难以管理，落实不到位问题，我们教研时进行了讨论。老师们也积极献策，比如将优等生、中等生、差等生进行搭配，让各个小组比学习，比纪律;还有培养小干部，使小干部成为老师的好帮手等，采用不同的形式激发他们的积极性，增强他们的学习兴趣，使良好的课堂秩序得以维持。并形成你追我赶的良好学风。
六、 搞好青年教师的辅导工作。我校年轻教师多，有朝气，精力充沛，干劲大，可是教学、班级管理、思想教育等方面经验不够，为此，我让新老结合，互相讲课、听课、评课，并坚持教研，进行交流，也从中发挥骨干教师的作用，来提高他们的业务水平。
虽然任务艰巨，挑战很多，但我坚信，有中心校一班人的直接领导，有各位老师的大力支持，我们xx小学全体教师一定会团结一致，齐心协力，奋力拼搏，努力实现我们的最终目标。
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