做好小学英语教案对于英语老师上课十分重要，下面本站小编为大家带来三年级上册《Happy new year》教案两篇，供各位教师教学参考!
教学目标：
1.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写a car, a doll, a ball. a CD, a robot.
3.能正确地运用对话中的日常交际用语： Happy New Year! This is for you.
Thank you.
4.能初步熟悉英语歌曲“Happy New Year!”。
重点难点：
1.能正确认读单词：a car, a doll, a ball，a CD, a robot.
2.能正确的运用句型：What’s this/ that? It’s …
3.能正确的运用对话中的日常交际用语：Happy New Year! This is for you. Thank you.
课前准备：
卡片，PPT
教学过程：
Step1. Warming up
1. Free talk
T:Good morning . How are you?
a song : Happy New Year!
entation and practice
1.通过学歌曲，以小组为单位操练Happy New Year!及回答。
2. T: New Year’s Day is coming , I have a big box. What’s in it , guess?
S1: …。.
T: But we need to say “the magic words”。--This is for me. Then you can open
the box and get the presents..
T教师演示) This is for me. This is for me. (拍手说出魔语)
T: Yes. This is for me. This is for me. (回答完魔语，展示盒子中的礼物)
( 盒子打开变出一辆小汽车，并且渐渐飘向老师的方向)
T: Oh, thank you. How nice! (教师用夸张的语调，让学生感受到收到礼物应该说
谢谢)
T: What’s this? (红色模型小汽车)
S: It’s a car.. How nice!
3.教授并四人小组问答接龙游戏
A：What’s this/that?
B：It’s a (red) car.
4.同法练习其他单词ball ，CD，doll, robot。
5.用游戏形式操练句型What’s this/that?及单词并把实物奖给说对的同学。
6..T:You’re right. This is for you, xxx.( 引导学生问答)，
S: How nice! Thank you.
小组内同桌讨论
n Story time.
T：New Year’s day is coming. Are you happy?
S: Yes.
T: Children are happy, too. Because Uncle John comes to children’s house. What are they talking?
a. Watch the cartoon.(看卡通，了解整篇对话)
b.看动画后，请学生说出Uncle John带来了哪些礼物。请学生上前将表示礼物的图片贴到黑板上
c.再请学生说说礼物是谁的?
T: This doll is for XXX,.
S: 学生回答Helen,并将人物图片贴到相对应的礼物下方。
(用同样的方法帮助Mike和Tim找到相对应的礼物)
d. 跟读对话，模仿读音。
e. 分段跟读对话，并在小组内表演。
f. 请拿到和课文相关玩具的同学与同桌表演本段对话(3组)。
Step olidation and exercises
1. 过新年了，同学们都准备了新年的礼物，请仿照课文，把你准备好的礼物送给你的好朋友。
Happy New Year. This is for you. Thank you.
How nice! You’re my good friend.
2.T: 同学们，学完了今天的对话，请你做一下下面的题目(情景选择)
新年到了，见到同学，朋友，家人，你该说什么?
你想把小汽车作为礼物送给别人，你该怎么说?
当别人送你礼物时，你该怎么回答?
3.设计一个Mind map 的图，让学生根据所学内容，找出Uncle John 非别给哪些孩子赠送了礼物，并且能说出礼物是什么?用图片和单词的组合代替，让学生进行选择，放在合适的框内。
Step 4 Homework
1. Read after the tape three times.
2. Spell the new words.
板书设计：
Unit 8 Happy New Year!
Happy New Year! What’s this/that?
Happy New Year! It’s a doll.carballCD robot
This is for you.
Thank you. ☆教学调整☆
《Happy new year》教案二：教学目标：
1.知识目标
(1)复习巩固英语颜色词。
(2) 学习单词 make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。
(3) 能听懂会说以下句子 The New Year is coming . Let’s make a New Year card y New Year ’s sing and dance . Let’s go to the z oo .
2.能力目标
能听懂并会用 Let’s…的句子;懂得在新年时用 Happy New Year . 进行问候;能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。 情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解在 新年到来之时可以通过向亲友表示问候、 或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一 种关怀和爱，以增进人与人之间的感情。
教学重点：
1. 学习掌握本课新词汇。
2. 学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答 Good idea .等。
3.能在生活中灵活运用本课的句型。
教学难点：
由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生 通过所学知识进行有效交际的能力。
教学过程：
Ⅰ热身、复习
1. 师生问候。 听一首歌曲《Happy New Year .》 【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后 面的学习做好铺垫。
2.试读生词竞赛。(出示生词卡片，让学生抢读) 【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感 知新课内容。
Ⅱ导入、教学新课
一、 生词和课文教学
1. 教师向学生出示一本 2010 年的挂历，并说 It’s new .引出并教学 new 这个词。
2. 翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子?教学 New Year 这个词。 告诉学生今天的日期(12 月 19 日)并教 The New Year is coming .以 及生词 come 。 【设计思路】通过以上三个步骤能够较自然地引出生词，这样生词教学不会显 得太生硬，学生乐于接受。
3. 教师出示一张手工制作的贺卡教学 make,和 make a Near Year card . 教师说 The New Year is coming 李红提出了什么建议呢? Let’s listen to the tape .引出并教学 let’s 。
4.播放第 79 页的课文录音一遍，问学生李红提出了什么建议， 让学生用课文原话 Let’s make a Near Year card .来回答，并让学生操练此 句。
5. 让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。 引出并教学 Good idea . 【设计思路】通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自 学能力得到一定的培养。
6. 听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。 【设计思路】模仿表演是学生能够学会自由地运用的基础和前提。
二、句型教学。
1. 问学生在新年人们通常会说什么祝福语，引导学生说 Happy New Year .教 学词组 say Happy New Year 。
2. 用图片和动作教学生词 dance， sing 和词组 sing and dance 。
3. 用图片教学 zoo 和 go to the zoo 。
4. 通过做动做游戏等方式练习说以上词组。
【设计思路】此环节教学的生词、词组相对较多，因此通过做游戏、做动作等方 式来教学会提高学生的兴趣，并能较快地记住单词。
5. 教师说：假设今天是新年，我宣布今天不用上课了并且提议 Let’s go to the zoo .你们觉得老师的提议如何?引导学生说 Good idea .师生就此话题操 练一遍： 师：Let’s go to the zoo . 生：Good idea .
6. 教师用以上教的词组带领学生说几遍对话(Let’s…
7. 播放课文第 80 页录音，让学生跟读、模仿。
8. 让学生两两对话表演课文对话。
9.教学生如何制作贺卡。
三、巩固提高。
1.让学生做课文第 81 页练习。
2.让学生模仿课文自编对话。(教师给予指导：替换词组、人物等)
【设计思路】学习语言是为了运用语言，让学生自己编对这个环节学生的能力得 到了体现，教师也可通过这一环节来检验本节课的教学效果的好坏。
Ⅲ课后作业
1. 2. 听、读课文、单词各三遍。 制作一张贺卡。 Good idea .)
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